A siete semanas de la conclusión de la Gestión Educativa 2022, en el Subsistema de Educación Regular (nivel inicial, primaria y secundaria), los procesos educativos y administrativos se vienen cerrando paulatinamente de acuerdo con el Calendario Escolar.
En ese orden, en sujeción al Circular CI/DGAA/UGPSEP Nº 0029/2022, emitido el 30 de septiembre, por los viceministros del Subsistema Regular, Alternativa y Especial, Bartolomé Puma Velásquez y Sandra Cruz Nina, respectivamente, se dispuso de manera excepcional la habilitación del Sistema de Selección y Designación de ítems en acefalía, vía web (https://sisep.minedu.gob.bo) hasta el 7 de octubre, debiendo ser remitidos al Ministerio de Educación, cinco días después.
En tal sentido, en concordancia al Decreto Supremo Nº 253 (19 de agosto de 2009), las últimas compulsas de méritos de ítems de nueva creación 2022, debieron ser de carácter exclusivo para maestros nuevos y/o reincorporados que no figuren en las planillas del Sistema Educativo Plurinacional (SEP), a fin de evitar nuevas acefalias en las unidades educativas fiscales y de convenio.
En el ámbito estrictamente académico, la concreción curricular de los contenidos programados para el Tercer Trimestre, obviamente son dosificados, debido a la cantidad de días restantes hasta el 30 de noviembre, jornada en la que deberá concluir la Gestión Educativa y Escolar 2022, en sus vertientes de planificación, desarrollo y evaluación.
Empero, en el caso de sexto de secundaria (promoción), el desarrollo curricular y evaluación debería concluir en el mejor de los casos, hasta la primera semana de noviembre, en razón de concretizar el trámite del Diploma de Bachiller (Humanidades – Técnico Humanístico) y el incentivo a la Excelencia en el Bachillerato, en sujeción al Decreto Supremo N° 1.887 (4 de febrero de 2014).
Ahora bien, obviando al nivel inicial, debido a la aprobación automática, en los años de escolaridad (curso) de primaria y secundaria, el proceso de evaluación debería culminar la primera quincena de noviembre, en razón a que el personal docente, director/a y la Comisión Técnico Pedagógica, deberán solucionar las dificultades detectadas en el proceso evaluativo.
Consecuentemente, para muchos estudiantes, el Tercer Trimestre se constituye en crucial y determinante, porque quienes obtengan promedios anuales menores a 51 (puntos) en una o más áreas de los campos y saberes, quedarán retenidos en el mismo curso, dicho de otro modo, perderán el año de escolaridad, en sujeción al artículo 32, parágrafos II y IV del Reglamento de Evaluación de Desarrollo Curricular (Resolución Ministerial Nº 0473/2021).
El autor es Magister en Políticas de Formación Docente.