Oscar Bonifacio
Hoy en nuestro país se encara la realidad educativa, desde la transformación de las prácticas educativas en el marco del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo. Es decir, se desafía a los énfasis de las lenguas extranjeras y originarias, con una educación hacia la biodiversidad, para priorizar el proceso pedagógico, como base fundamental del desarrollo integral del sujeto. Se plantea la propuesta teórica y práctica desde las experiencias vividas, reflexionando desde las debilidades y con apoyo de las fortalezas encontradas en el proceso de la concreción curricular.
Para fortalecer la apropiación de las lenguas se debe elaborar diferentes materiales didácticos, como: ruleta mágica, tarjetas de estudio, juegos interactivos de mesa, etc. Estos materiales didácticos despertarán el interés de los estudiantes.
Ofrecer una enseñanza activa que sea significativa, con materiales reales del contexto, facilita el aprendizaje y estimula la participación del estudiante, dejando que sea protagonista de la toma de decisiones por sí mismo y aprenda de sus errores, reflexionando sobre cómo puede lograr apropiarse de otras lenguas.
Se considera que, trabajar desde la realidad de los educandos con objetos reales, con juegos interactivos, con materiales del contexto, es muy interesante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Allí los estudiantes tienen facilidad para aprovechar el aprendizaje en los procesos educativos, a través de las experiencias vividas.
El autor es profesor.