Richard Guachalla Surco
Es importante hablar sobre la aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación del Estado Plurinacional de Bolivia. Sabemos que en la planificación del Plan de Desarrollo Económico y Social 2021 y 2025 (Pdges), titulado “Reconstruyendo la Economía para Vivir Bien, Hacia la Industrialización con Sustitución de Importaciones”, uno de los ejes estratégicos que responde a la educación es Educación, Investigación, Ciencia y Tecnología para el Fortalecimiento y Desarrollo de Capacidades y Potencialidades Productivas. Uno de sus lineamientos específicos indica: Impulsar la explotación de la Inteligencia Artificial aplicada desde el gobierno electrónico para la implementación de políticas públicas a través del uso intensivo de las TIC, planificación a mediano plazo.
En este sentido, nos preguntamos si se aplica la IA en el desarrollo curricular en las aulas de las Unidades Educativas del Sistema Educativo Plurinacional (SEP). El Ministerio de Educación viene impulsando la Inteligencia Artificial a través de la actualización de la currícula, realizando importantes novedades y cambios estructurales, además de llevar a cabo cursos de capacitación para maestras y maestros.
En el SEP, las principales novedades del currículo actualizado son: Objetivo holístico de nivel, perfil de salida, área de saberes y conocimientos, carga horaria, participativo, propositivo y abierto.
En el nivel de Primaria Comunitaria Vocacional y Secundario Comunitario Productivo, en las áreas de saberes y conocimientos, los contenidos actualizados y relacionados con las TIC y la IA son: la teoría básica de la robótica, seguridad informática, herramientas de las TIC, construcción de mecanismos de la electrónica, construcción de robots móviles, creación de blogs, electrónica y programación básica, normas APA, métodos de investigación y otros.
Por consiguiente, el Ministerio de Educación viene impulsando las TIC, la robótica y la aplicación de la IA en el Sistema Educativo Plurinacional. Por esto, los actores de la comunidad educativa debemos estar conscientes de que la tecnología se actualiza día tras día, y ser protagonistas de los cambios, especialmente en la aplicación de las TIC e Inteligencia Artificial en la educación.
Las maestras y maestros debemos actualizarnos y ser protagonistas en la actualización de la currícula y los cambios estructurales que existen durante esta gestión. Además, debemos ser guías y orientar sobre el uso correcto de la aplicación de las Tics y la IA, tales como sistemas de tutoría virtual, plataformas de aprendizaje personalizado y herramientas para la evaluación automática (por ejemplo, ChatGPT), que mejorarán la calidad Educativa.
Lic. Richard Guachalla Surco.