Erick Fernando Laura
Antes de la pandemia, había ciertas restricciones para el uso de los dispositivos móviles, especialmente con el propósito de minimizar la distracción en los estudiantes. Sin embargo, después de la post pandemia se ha flexibilizado el uso de estos dispositivos móviles, tanto en el hogar como en las unidades educativas, ya que, en general, los estudiantes cuentan con un equipo móvil.
Este hecho, agudizó el problema del uso inadecuado y arbitrario de los celulares en aulas, por los estudiantes, convirtiéndose en un problema para las y los maestros.
Específicamente el problema influye directamente en el rendimiento académico, donde se observa que los estudiantes muestran irresponsabilidad en sus actividades educativas, al no cumplir con sus tareas e incluso impide el descanso adecuado que deben tener, ya que se quedan hasta altas horas de la noche jugando en línea.
No obstante, como maestros es importante reflexionar y preguntarnos: ¿Se debe prohibir el uso del celular en clases o debemos convertirlo en nuestro aliado para construir conocimientos en el proceso educativo?
Considerando el avance tecnológico, las ventajas que ofrece el celular y, sobre todo, teniendo estudiantes con un dominio en el manejo de los celulares, la respuesta es sí. A partir de ello será importante incursionar en el manejo adecuado de los celulares en las diferentes áreas de saberes y conocimientos. Actualmente podemos apreciar una gama de aplicaciones, interesantes, lo que motiva a los estudiantes en su aprendizaje.
Por tanto, es importante adoptar el enfoque flexible, integrando el uso de los dispositivos móviles para fomentar habilidades digitales. Además, facilita la colaboración, estimulando la creatividad, para de esta manera desarrollar el uso adecuado del equipo y gestión de su tiempo para una mejor adaptación digital.
De este modo se podrá abrir caminos de preparación, acordes a la revolución tecnológica y dar pasos sobresalientes desde la educación y qué mejor aún, trabajar para maximizar el beneficio educativo desde la tecnología.
El autor es Director de Unidad Educativa Naciones Unidas.