En esta gestión se realizará el congreso educativo, la convocatoria fue lanzada en los primeros días de junio. Se busca hacer cambios estructurales para seguir mejorando el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Se busca el compromiso de todos los actores educativos para mejorar las condiciones del proceso educativo y otras.
Al respecto, el Art. 92 de la ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez señala que el congreso educativo “es la instancia máxima de participación de todos los sectores de la sociedad, para la formulación y definición de lineamientos de la política plurinacional de educación. Será convocado por el Ministerio de Educación cada cinco años”. Se está cumpliendo con ese mandato. Un congreso educativo implica debatir de manera pública sobre la situación educativa actual, en reuniones para construcción de propuestas, cuyas conclusiones en cada etapa serán expuestas y discutidas ya en el encuentro nacional.
El congreso educativo es espacio y oportunidad para que hagan planteamientos todos los actores educativos, analizando la realidad, buscando soluciones para llegar a consensos. Por eso es importante que las y los maestros hagan propuestas a fin de mejorar la calidad educativa. La participación y construcción de propuestas debe darse desde los distritos educativos, para llegar a la etapa departamental y al congreso educativo, no con intereses sectoriales sino con intereses comunes de mejoramiento.
El congreso educativo tiene como objetivo formular y definir lineamientos de política educativa, buscando profundización en educación inclusiva, intracultural, intercultural plurilingüe, educación científica, técnica, tecnológica en todo el sistema educativo plurinacional, analizando la implementación de la Ley 070 y el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
El congreso educativo trabajará sobre el diagnóstico de la educación en Bolivia, currículo y logros, formación de maestras y maestros, gestión educativa con participación social y territorial y financiamiento de la educación. Estas temáticas deberán ser analizadas en las fases del congreso, cumpliendo con el calendario y asumiendo responsabilidades los actores educativos.
Se tendrá que analizar logros, dificultades y hacer propuestas que nos permitan mejorar el acceso a la educación, cobertura y permanencia. También que se haga un análisis y propuesta de modificación de currículo base para todos los subsistemas, ante nuevos desafíos. Mientras que en la formación de docentes, se deberá analizar en qué medida las ESFM y UAS están cumpliendo en la formación inicial y si la formación post gradual tiene o no incidencia en localidad educativa, cuáles son las dificultades y las limitaciones y proponer impactos para la mejora de la educación.
En la gestión educativa con participación social y territorial, analizar y proponer roles para la toma de decisiones en las instituciones educativas y a la vez analizar el financiamiento de la educación, si es suficiente a nivel nacional, departamental y municipal. Si esa asignación es favorable o desfavorable. Participemos todos en la construcción de propuestas para mejorar la educación en Bolivia.
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