Un grupo de investigadores de la UPB logró presentar su trabajo en el Journal Cogent Education, una de las publicaciones científicas de mayor importancia en el mundo académico. El artículo titulado “Integración de la Inteligencia Artificial en la clase de Artes: Comprendiendo las Percepciones y Reacciones Emocionales de los Estudiantes ante las Herramientas de IA” inquiere la integración de herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en las carreras de Comunicación, Diseño Gráfico y Marketing de nuestra universidad.
El trabajo fue una colaboración entre varios investigadores de la Universidad Privada Boliviana (UPB). Los autores incluyen a Alberto Grájeda, Pamela Córdova, Juan Pablo Córdova, Andrés Laguna-Tapia, Johnny Burgos, Luis Rodríguez, Martín Arandia y Alberto Sanjinés. Cada uno de ellos aportó su experiencia en áreas como tecnología educativa, economía, neuromarketing, enfocándose en las carreras de comunicación, diseño y marketing.
“Este estudio se centra en dos preguntas de investigación. Por un lado, cómo perciben los estudiantes la integración de estas herramientas en su experiencia educativa. Por el otro, cómo afecta el uso de herramientas de IA a las reacciones emocionales de los estudiantes en comparación con las clases tradicionales. Para responder a estas preguntas, se construyó el Índice Sintético de Uso de Herramientas de Inteligencia Artificial (SIUAIT) y se utilizaron tecnologías avanzadas de neuromarketing con el software de iMotions, incluyendo el seguimiento ocular y el análisis de expresiones faciales, para evaluar las reacciones emocionales de los estudiantes hacia el uso de herramientas de IA”, apuntó Pamela Córdova, una de las principales investigadoras del proyecto.
El Journal Cogent Education, clasificado en el cuartil Q2, es una revista de acceso abierto que publica investigaciones relevantes y de alta calidad en el campo de la educación. Es publicada por la editorial Taylor & Francis, una editorial de renombre internacional con sede en el Reino Unido, conocida por su compromiso con la excelencia académica y la difusión del conocimiento. Su importancia radica en su enfoque en innovadores estudios que abordan problemas educativos contemporáneos y en su capacidad para llegar a una audiencia global debido a su acceso abierto, lo que facilita la difusión y el impacto de las investigaciones publicadas. Publicar en esta revista es un reconocimiento de la calidad y relevancia del trabajo realizado y amplía su visibilidad y accesibilidad a nivel internacional.
En 2024, Cogent Education alcanzó un factor de impacto de 2.3 según Scopus situándose en el segundo cuartil (Q2) de las mejores revistas, con una tasa de aceptación de artículos del 23%. Como publicación de acceso abierto, permite que cualquier persona con conexión a internet pueda leer, descargar y compartir libremente sus artículos, ampliando su visibilidad y accesibilidad a nivel internacional. Asimismo, según señaló Alberto Grájeda, es un motivo de orgullo boliviano mencionar que el SIUAIT, publicado y desarrollado por investigadores de la UPB en esta revista, actualmente es el artículo más leído del año, con más de 23,000 visitas y 40 citas,
“Esta investigación es significativa porque proporciona una comprensión profunda de los beneficios y desafíos de integrar herramientas de IA en la educación de las carreras mencionadas. Los hallazgos indican que las clases mejoradas con IA fomentan emociones más positivas, como la alegría y la sorpresa, en comparación con los métodos tradicionales. Así mismo, la investigación ofrece información valiosa para la toma de decisiones informadas sobre la capacitación continua tanto de estudiantes como de profesores. Finalmente, resalta la importancia de abordar preocupaciones éticas para asegurar un uso efectivo y equitativo de las herramientas de IA en la educación”, complementó Córdova.
Ciertamente, se trata de un logro altamente significativo para la UPB, ya que sitúa a la institución en una posición de liderazgo en la investigación educativa y en la adopción de tecnologías de punta en el aprendizaje. Publicar en una revista reconocida internacionalmente refuerza el compromiso de la casa de estudios con la excelencia académica y la innovación, destacando su papel en el avance de la educación en la región. Así también, impulsa la reputación de la universidad y abre nuevas oportunidades para proyectos de investigación a nivel global.