Bernardo Cayllante Luna
La hiperactividad es un trastorno del neurodesarrollo que afecta a muchos niños en edad escolar. Los síntomas de la hiperactividad, como la impulsividad y la falta de atención, pueden dificultar el rendimiento académico y la participación activa en el aula. Sin embargo, con el uso de estrategias adecuadas, los educadores pueden ayudar a estos niños a tener éxito en el entorno escolar. Este artículo explora algunas estrategias efectivas en el aula para niños con hiperactividad.
Entorno estructurado: Crear un entorno de aprendizaje estructurado es fundamental para los niños con hiperactividad. Establecer rutinas y horarios predecibles puede ayudar a reducir la ansiedad y promover la concentración. Usar señales visuales, como tableros de horarios y listas de tareas, puede ayudar a los estudiantes a mantenerse organizados y seguir las instrucciones.
Adaptaciones al presentar información: Los niños con hiperactividad pueden tener dificultades para mantener la atención durante las lecciones. Por lo tanto, es importante utilizar estrategias que mantengan su interés y compromiso. Esto incluye el uso de materiales visuales, como gráficos, imágenes y diagramas, para ayudar a visualizar conceptos abstractos. También se puede incorporar actividades prácticas y ejemplos concretos para hacer que el aprendizaje sea más tangible y significativo.
Tiempo de descanso y movimiento: Los niños hiperactivos pueden tener dificultades para permanecer quietos durante períodos prolongados de tiempo. Permitirles tomar descansos regulares y moverse dentro del aula puede ayudar a liberar energía y mejorar la concentración. Se puede incorporar pausas cortas para estiramientos o breves ejercicios físicos entre las lecciones, para canalizar la energía de manera productiva.
Trabajo en grupo y apoyo individualizado: Fomentar el trabajo en grupo y la colaboración entre los estudiantes puede ser beneficioso para los niños con hiperactividad. Trabajar en equipo les brinda oportunidades para practicar habilidades sociales, mejorar la atención compartida y aprender de sus compañeros. Además, dar apoyo individualizado, como tiempos de atención especiales o instrucciones adicionales, puede ayudar a los estudiantes con hiperactividad a seguir el ritmo del resto de la clase.
Reforzamiento y retroalimentación: El refuerzo positivo es una estrategia eficaz para motivar a los niños con hiperactividad. Reconocer y elogiar los logros y comportamientos positivos puede aumentar su autoestima y fomentar un ambiente de aprendizaje positivo. Además, proporcionar retroalimentación constructiva y específica les ayuda a comprender mejor las expectativas y a mejorar su desempeño académico y conductual.
Conclusión: Los niños con hiperactividad pueden enfrentar desafíos adicionales en el entorno escolar, pero con estrategias adecuadas en el aula, pueden alcanzar el éxito académico y social. Al crear un entorno estructurado, adaptar la presentación de la información, permitir tiempo de descanso y movimiento, brindar apoyo individualizado y utilizar refuerzo positivo, los educadores pueden ayudar a estos niños a desarrollar habilidades fundamentales y alcanzar su máximo potencial. Con un enfoque comprensivo y adaptativo, se puede fomentar el aprendizaje y el crecimiento de los niños con hiperactividad en el aula.