Lecto-escritura en estudiantes de secundaria

En la actualidad las unidades educativas confrontan el problema de la formación de los estudiantes en las habilidades comunicativas de lectura y escritura que, si bien son básicas y fundamentales para construir el conocimiento, cada vez son menos cultivadas. El manejo correcto del lenguaje pareciera haber “pasado de moda”, para decirlo de alguna manera, ante el impacto de la televisión, el fácil acceso a la información resumida, entretenida y matizada con imágenes que se ofrece en Internet. Indudablemente, toda esta tecnología tiene grandes posibilidades de servir como estímulo para desarrollar las habilidades de lectura y escritura; sin embargo, lo que hasta el momento ha producido y lo seguirá haciendo, si no intervenimos en fomentar el espíritu creativo y crítico, es la pasividad y el hábito del copy-paste en los jóvenes.
Es esencial estimular el uso de las bibliotecas, a partir de temas que hayan despertado el interés del estudiante. El profesor puede guiar para hacer búsquedas en bibliotecas tradicionales, pero también en las virtuales. Acudir a ellas para investigar sobre un tema determinado obliga al estudiante a meterse de lleno en una lectura selectiva de autores y fuentes. La práctica tan común de que el profesor deje exclusivamente los textos en una fotocopiadora, y no abra las posibilidades a otro material, incide de manera negativa en el desarrollo de las capacidades de búsqueda y de selección informativa.
Las nuevas tecnologías de la comunicación, con las que los estudiantes están bastante familiarizados son: mensajes por celular, chat, Facebook, etc., que deben ser considerados un recurso más para la enseñanza. Pero es muy importante seleccionar la información que por allí circula, los profesores tienen que guiar a los estudiantes para que distingan esa información y dirigirlos a consultar páginas web académicamente solventes y acreditadas. De esta manera el estudiante desarrolla también las capacidades argumentativas y críticas, y no se limita a hacer copias.